雲林縣政府新聞參考資料100.06.26
重視學生受教品質與環境的改善，是雲林縣長蘇治芬主政以來持續關注的課題，引進華得福教學模式，即是教育改革理念的落實。但一個好的變革政策，由於缺乏完善溝通，致老師、學生家長誤解，而引起軒然大波，這是始料未及。雲林縣長蘇治芬表示，古坑國中教育實驗計畫該是劃下句點了。反對變革的老師，不願成長擔心挑戰，卻把孩子可能翻轉命運的契機犧牲掉。古坑國中教育實驗計畫該是劃下句點了。蘇縣長並且告訴家長，你們沉默代表你們不夠勇敢,你們反對代表幸運之神尚未叩敲你們家大門,蘇縣長要大家都看開些。
為了讓雲林教育更多元與活化，雲林縣政府自100年度起推動多起教育改革計畫，預定在潮厝、山峰兩國小引進華得福教學計畫，未來並將延伸到國高中，以建立完整的教育體系。縣府規劃在古坑國中引進華德福教學模式，因政策尚在制定，未正式啟動地方溝通機制，即因教師和學生家長誤解政策的美意，引發抗爭和反彈。而失去就政策執行方向理性溝通與思辯的機會，令人惋惜。
對於優質的華德福教育模式無緣與古坑國中的孩子見面，縣長蘇治芬語重心長的說，引進華德福教育是要讓孩子懂得掌握自己的命運，不要在國中時就因為自己的學科分數低只好去唸技藝班，她強調，地方的教育資源有限，縣府只能設法盡力去充實品質和選項，想到古坑國中的孩子們失去了選擇的機會，內心還是覺得不捨與心痛。
蘇縣長表示，推動華德福教育，因其有深厚哲學基底，期能為本縣學子之受教
權，做最有利的深耕規劃。目前世界潮流瞬息萬變，競爭非常劇烈，惟有具有創新與熱誠，方能因應未來的競爭。而教育人員應是教育創新的支持群，而不是阻力，應要因應潮流與時俱進，才能教育出有創意和主見的下一代。
日前古坑國中校務會議議決，反對華德福教育計劃設班及設籍該校。教育處引用教育基本法、地方制度法及相關裁判為例（如附件），說明古坑國中校務會議完全逾越教育體制的權限。
教育處強調，教師問題反映，應循行政體制，不允許挑戰教育行政機關權限。校務會議雖依國民教育法設置，其功能在議決校務重大事項，為內部重大校務決定設置之機制。但其決議效力不得踰越法令，甚或否決地方政府推動之教育改革政策，雖然縣府尊重家長會和教師意見取消了古坑國中的教育實驗，但還是希望以後任何爭議，都應遵循法制，採取理性的溝通。